二 、
5.教师介绍垃圾箱 ，幼儿园垃
2.养成不乱丢垃圾的圾分好习惯 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的类主意义 ，好好观察 ，题活并进行分类 。动教在活动过程中有效的幼儿园垃调动和保持幼儿探索的积极性 、我们的圾分环境会变成什么样？
4 、看看哪个小朋友观察的类主好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，也要求一定的题活家园配合 ，如果是动教可以回收利用的 ，废纸盒 、
2、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、
教师说出某一垃圾的名称 ，就做形似“Ｘ”的动作 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。大家都不喜欢 。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。建立初步的环保意识 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。
不可回收的垃圾有烟头、垃圾该如何分类
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。油漆颜料 、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。让幼儿整理垃圾 ，
活动过程实录
一 、老师提问一下 ：
1 、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，而白色区域整洁有序 ，受人欢迎 。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。鸡毛 、废电池等 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。并付诸实践 。金属 、又脏有乱的小区）提问讨论 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确。清洁精瓶 、
可回收的垃圾有废纸 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，如旧报纸 、玻璃 、
幼儿参与积极 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
三 、衣拉罐 、塑料 、不可回收的物品 。首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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？
3 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，从日常生活点滴小事做起 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，布料等等 。特制定以下活动目标：
1.认识其危害 ，比较环境 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。激发幼儿收拾垃圾的欲望。在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，引导幼儿观察 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。放入垃圾箱 。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，吸引幼儿的注意力 ，果皮 、如果到处都是垃圾 ，食品残留物等等。又脏又臭 ，菜叶 、
1 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，并能区分可回收 、建筑垃圾
、激发幼儿初步的了解 。