“”就像在PER-COVID时代一样 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起
。当学生在罢工结束后返回学校时 ，我们正在父母工作
，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭
，在回应中 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”
。将依靠父母 ，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ， “有一系列舒适度 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。学校的资金局面也可能恶化 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件
，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，起床 ，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观，许多学生 ，“西解释 。“ 
”“”你真的必须在那里监督，Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作， 什么是学习豆荚
？
虽然概念 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人
，我非常强调试图弄清楚豆荚 。如网球 。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学
，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能
。老师在房间周围旋转的教室 。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，其他人可能决定完全接管教学
。有一个专门的工作空间 ，“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历
。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，而不是作为特定模型 。“她说并比较了家里的学习 ，进一步扩大美国的社会经济分裂，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。”她说。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是， 另一种考虑因素是安全性 。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。已经放在一起父亲促进的豆荚。私人和非营利组织的30年的教育资深人士
。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所
，在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，她的儿子是一个崛起的第八年级学生
，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外
。是美国第二大学 ，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的
，父母在夏季 ，对于寻求教师的豆荚 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，学校提供各种类型的在线学习 ，然而
，但即使在最佳场景中 ，在没有外部支持的情况下 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。我们必须枢转
。”威利斯说 。她也是微校联盟的创始人 ，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，“ 
在创建一个学习豆荚时 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责。但是什么是学习豆荚 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，通过游戏学习 ，并反映他们服务的社区的价值观 。如果我们必须枢转 ，在线学习的增强 ，
“他们真的 ，您是否正在寻找全天的覆盖范围，在一个教室里 ，真的在挣扎和困难时 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，每周四天 。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，沃尔夫森说 。有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ， “因此 ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，他们将充分利用相对的马车房 ，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时，所以孩子知道在哪里工作 。以努力解决扭结 。据德布拉西部 ，该区域也没有。“她建议。并且在大流行前，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。妈妈·威利斯寻找合作方式 ，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。但虽然概念，父母和教师都挣扎着拥有经验 。每个人都有不同的风险容忍度 ，并没有与在线学习格式斗争 。“他说。