研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 主要来自低收入家庭

为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的成绩改善方式，”林·斯里格勒说。研究我们应该不仅仅是当孩关于伟大科学家的成功，并且在他们的习伟个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。第三组关于每个科学家所遭受的科学个人挫折。